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“6次就夠了，有毒害的應激反應只要6次，就會對嬰兒的大腦產生影響。” 中國工程院院士韋鈺18日在健康中國國際工程科技發展戰略高端論壇上說，出生后最初的1000天會對一個人的語言和心理健康產生巨大的影響，而無視、不陪伴、打罵都被視為有毒害的應激反應。

也許你認為不會說話的寶寶只需要吃飽睡足就能健康成長，又或許你想讓他在很小的時候就掌握外語、音樂等技能，但科學研究表明，這兩個常見的情況都不利于孩子的成長。

韋鈺將應激反應分為三類，一類是正常的應激反應，比如打針、考試等；一類是在容限范圍內的應激反應，例如看到火災、家人去世等，在親人的支持下能夠回到原狀體；第三類是有毒害的應激反應，就是上面提到的，嚴重的、經常發生的、長期的傷害，又缺乏養育者的支持。

“不是吃飽了，穿暖了，周圍掛滿了玩具就是幸福童年了。”韋鈺呼吁，一定要有能夠和嬰兒互動的、有溫暖感情的穩定教養者，才能避免第三類應激反應的發生。

韋鈺舉了一個常見的情景。現在很多家長直接將嬰兒交給家政從業者照料，“兩個育兒嫂遇到一起，自己聊起來沒完，完全忽視嬰兒，長期下去對孩子的影響就可歸為第三類應激反應。”

研究表明，第三類應激反應會使得HPA軸（下丘腦-垂體-腎上腺軸，神經系統的協調腺體）無法回到正常狀態，孩子在長大以后沒辦法有正常的應激反應系統。

這意味著成人后，難以控制情緒，容易產生心理疾病，由于缺乏自我控制能力和情緒控制能力，容易形成上癮行為、自殺和發展出各類反社會行為。

“這是有科學實證的，”韋鈺說，科學家對30歲左右自殺的人體進行了腦切片研究，發現海馬體有很多損壞，從幼年時期開始形成。

此外，語言也是受早期影響很大的方面。“出生沒多久的孩子雖然不會表達，但能聽得懂并跟著學。早些互動交流對孩子語言能力的培養非常重要，并因此影響孩子的思考能力、創新能力及性格養成。”韋鈺說。

著名的布加勒斯特早期干預項目經過12年的研究得出一個結論，即早期對語言和社會情緒能力存在敏感期，但對認知發展不存在敏感期，可以進行后期補救。

這意味著，早期的語言習得更側重于情感交流，并非學習，因此除非教養者一直說外語，把它作為與孩子交流的工具，否則學習外語這一認知能力的培養，完全不急在一時。

更令科學家驚訝的是，早期經受的困擾，會實質性地嵌入兒童的生物系統，改變他們的生物基礎和發展過程。還可能會通過不同的表觀基因遺傳機制，進行后代傳遞。也就是說，早期的危害留下的痕跡，會輕松地嵌入到一個人的基因中，甚至傳承下去。

因此，早期1000天的困境將可能“入腦三分”，成為人一生的困境。

科學家研究腦電圖發現，2歲之前的困境對“腦活性”的影響不能通過后來的“追趕”彌補，會造成終身損害，只有15%的人表觀發展正常。

正常家庭的孩子，在培養教育方面尚且出現“疏于關心”或“用勁過猛”兩個極端，留守兒童更是情況堪憂。長期得不到父母的關愛，將可能造成未來不得不“買單”的社會問題。

為此，韋鈺在會上大聲疾呼：“我建議，把國家扶貧關注的時間點前移到最早的1000天，整合醫療、教育等扶貧力量，支持和改善困境兒童家庭教養的質量，實施幫助困境兒童的整合行動，這是提高精準扶貧、實施教育公平、阻斷貧困代際傳遞的有效措施。”

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“布加勒斯特早期干預項目”(Bucharest Early Intervention Project)：1966年羅馬尼亞共產黨前總書記齊奧塞斯庫實施了禁止墮胎的政策，造成大量嬰兒誕生但無力被撫養。1989年底，羅馬尼亞政權動蕩，孤兒院惡劣的生活條件震驚世人，歐美家庭開始收養的羅馬尼亞孤兒。該研究項目對收養的孩子進行了13年的追蹤，對2歲之前被收養、2歲之后被收養和仍舊留在孤兒院的孩子進行隨機對照試驗，孤兒院里只能獲得食物和水，卻不能與人接觸，哭泣時無人安撫，被收養的孩子則被細心照料，進而研究神經系統、腦的影響因素和發展規律。